小学二年级语文太空生活趣事多教学反思：提升课堂教学能力的关键

作为一名优秀的人民教师，必须具备一流的课堂教学能力。我们可以在教学反思中记录我们学到的新的教学方法。那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为小学二年级编写的语文《太空生活趣事》的教学反思。仅供参考。希望对大家有所帮助。

小学二年级语文教学反思“太空生活有很多有趣的事情”1

第一课：

语文是一门艺术，朗读是表达这门艺术的方式之一。为了激发学生的阅读兴趣，教师可以让学生在愉快的氛围中快乐地阅读。在精读训练中，要抓住关键词，进行阅读。一句阅读、一段阅读、全文阅读、自由练习阅读、竞赛阅读、你读、我读、大家读，多种形式的训练阅读，可以让学生在轻松的环境中学会情感阅读。注意淡化阅读技巧的指导，让学生自己去体会，通过阅读表达自己的感受。

第二课：

课程改革的总体目标是将知识转移转变为让所有学生参与。我们要珍惜学生的好奇心和求知欲；提倡自主、合作、探索性的学习方法。基于这样的指导思想，教师可以努力让学生积极参与到从开始到最后拓展思维的每一个环节。教师发挥启发、启发、解疑的引导作用，营造轻松、和谐、民主、开放的课堂氛围。课堂上，让学生从课文中找出有趣的事情：睡觉、走路、喝水、洗澡。尊重学生的个人爱好，让他们读自己喜欢的段落和句子。全堂课突出学生的主体地位和“读”，采取自读、选读、情感读、联读等方法，形成良好的主动沟通。

小学二年级语文教学反思“太空生活有很多有趣的事情”2

《太空生活的许多有趣的事实》是一篇科普讲解文章，介绍了一些关于太空生活的新奇有趣的知识。这些有趣的事情引起了学生的兴趣。

这堂课的重点是阅读。学生通过反复阅读，理解课文的内容。镜头围绕教学重点，提出了学生们感兴趣的话题，比如：当我读到太空睡觉时，我问道：“既然都说站着睡和躺着睡一样舒服，宇航员能做到吗？”就这样睡觉？为什么课文上说‘宇航员必须把自己绑在睡袋里’？”学生立即说道：“如果宇航员不睡在睡袋里呢？ ，只要站着睡觉，他就会在飞船里飘来飘去。 “宇航员会飘来飘去，他的头会撞到飞船上，造成很大的撞击”……在阅读和讨论的过程中，学生们纷纷表示。太空生活的要点很容易理解：“为了睡个好觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里”，并理解“必须”这个词的用法。

本班学生对空间更感兴趣，因此在充分阅读的基础上进行口语和写作训练。学习完课文后，我们将对其进行扩展。如果您是一名宇航员，您能告诉我们您的太空之旅吗？ （飞入太空之前做了哪些准备，发生了哪些新奇的事情，看到了哪些奇怪的景象等等，你可以利用搜索到的信息进行想象和讲述。）

学生们按照要求开始分组讨论、交流。同学们如河水一般，话题立刻活跃起来。同学们充分交流后，大家开始写下自己的交流结果。学生们的想象力真是太惊人了。

教学时我们不放过任何一个口语和写作训练的机会。我们相信，通过不断的训练，学生的写作能力将会得到提高。

小学二年级语文教学反思“太空生活有很多有趣的事情”3

这是一篇介绍太空生命的科普文章。介绍了宇航员在宇宙飞船中如何睡觉、喝水、行走和洗澡。在准备这节课时，我考虑将文章的教学重点放在学习方法的指导和兴趣的培养上。至于朗读的指导，我没有更高的要求。

备课后，总体思路是带领学生学习第一部分，即宇航员在太空中如何睡觉。然后总结学习方法，同桌或者小组一起学习剩下的部分——宇航员如何在飞船里喝水、走路、洗澡。体现学习方法的指导过程。然后我展示了我从网上收集到的有关宇航员生活的内容。图片，因为文字没有介绍宇航员怎么吃饭，所以我们专门收集了宇航员在太空怎么吃饭的图片。目的是引导学生观察图画、练习口语，使整体思想显得清晰、自然、无可挑剔。

但下课后，我的心情很不好。首先，因为我在备课时没有注重阅读指导，而忽视了阅读。全班阅读时间少，句子的阅读指导薄弱；其次，学习方法指导缺乏“支撑”过程。引导学生学习第一部分之后，应该有一个“支撑”的过程。 “支持”学习第二部分的过程。毕竟孩子们还小，学习能力还不是很高。结果，学生学完第一部分后，又开始学习剩下的部分，这显然超出了他们的能力范围。另外，他们的自控能力差，使得学习效果特别不好，有的学生说话，有的不动，有的干脆开始玩……

通过这堂课，我想了很多。毕竟，和我们一起工作的人都是充满活力的活生生的人。这就需要我们充分考虑他们的需求和特点，不能按照自己的想法想当然。这只会导致相反的方向。

小学二年级语文教学反思“太空生活有很多有趣的事情”4

《太空生活有很多有趣的事情》课程用简单生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。学生特别喜欢新颖有趣的太空知识。虽然教学前我做了认真的准备，但实际教学却并不如预想的那样，在这节课中，我将谈谈我的得与失。成功：

1、精读《悟》，营造活跃的课堂氛围。

课程改革的总体目标是将知识转移转变为让所有学生参与。我们要珍惜学生的好奇心和求知欲；提倡自主、合作、探索性的学习方法。基于这样的指导思想，从一开始的思维拓展到最后的拓展，我力求每一步都让学生独立参与。我只是起到启发、启发、解惑的引导作用。营造轻松、和谐、民主、开放的课堂氛围。在课堂教学中，我充分利用学生的好奇心，引导他们读好课文，让他们在了解一些航天知识的同时，接受语言训练。我尊重学生的个人爱好，让学生读自己感兴趣的段落。 。通过不同形式的“阅读”，例如：自读、个人阅读、情感阅读、教师示范阅读、男女学生竞赛阅读、表格阅读和小组展示阅读等。它的意义将会变得显而易见。”不同形式的读书比赛满足了学生的成就感。同学们都跃跃欲试，饶有兴趣地反复阅读，感受太空生活的乐趣。这样就培养了学生的独立性。阅读能力。学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

2、视听媒体“增加趣味”。

我充分利用教材，合理使用多媒体课件。一开始发射时播放《神舟七号》时，画面清晰，声音激动人心，很有立体感；展示了宇航员阅读杂志、玩笔的画面，让人陶醉于宇宙的神奇与神秘，给人以美的享受，最终的画面展开，丰富了学生对太空生活的认识，课件被合理使用。吸引了学生的注意力，不仅让学生感受到了太空生活的乐趣，也加深了对太空物体失重状态的认识。可以说图文并茂。

3、进一步深化学生价值认识，突出重点难点，大胆想象

例如：为什么太空生活中会发生如此有趣的事情？这样，对于促进学生独立思考、启发学生提问、提出问题，从而理解“失重”现象，激发学生探索和理解新技术的兴趣，起到了良好的引导作用。又如：观看课件中课本外描述的太空生活，引导学生思考太空生活会是什么样子？充分利用形势留下来，扩大规模。

这样，整个教学过程就得到了有效的调整，既有动手阅读，也有引导阅读，以适当的速度一点一点地进行。这也体现了我们的课堂模式是教师调节活动、学生认知活动和学生心智发展同步设计的三维教学结构。它注重学生参与活动，以建构学生的主体地位为目的，关注学生在活动中的心智发展和创新。思维的培养。

4、注重培养学生自主学习习惯和学习方法指导，体现课程改革理念

1.让学生提前预习，收集有关太空生命的信息，对太空生命的某些形式有初步的了解，激发他们探索和了解新技术的兴趣。

2、训练学生的语言表达能力，从思想上启迪，在情感上激励，弘扬民族自豪感。

3、鼓励学生总结好的阅读方法，课堂上及时交流，培养学生有情感地阅读课文的习惯。

5、提倡学生自主、合作、探究的学习方法。

6、全面提高学生语文素养，培养综合素质。

当然，本课程也有其不足之处：

1.文中知识点的训练不到位，例如：“如果……那么”相关单词的训练，“看，住在太空是不是很有趣？”这句话可以指导学生改变言语，实现真正的语言训练和应用。

2、视频播放时间长，没有对学生进行及时的情感教育，激发了学生从小学习科学的欲望。

3、部分学生表达仍不流畅，有待进一步提高。

4、及时反馈学生的课堂测试情况。

在今后的教学中，我会更加给自己充电，认真研究教材，根据新课程标准设计合理有效的教学环节，提高课堂的时效性，提高自己的课堂控制机智，在教学中不断进步。实践。

小学二年级语文教学反思“太空生活有很多有趣的事”5

这堂课有很多新单词。我要求学生“用文章中的这些生词在单词下面划线”，然后和同学一起学习这些单词。这种形式更有利于学生养成良好的学习习惯，课堂效果也很好。识字教学结束后，我大胆地将课交给学生们。整篇课文的教学围绕：课文介绍了宇航员太空生活的哪些方面？太空中的生命与地球上的生命有何不同？为什么太空生活有趣？我们来讨论一下这些问题。学生根据老师提出的问题在相应的自然段落中寻找答案，然后在课堂上进行交流。这种自主、合作、探究式的学习方式有效培养了学生的学习能力，也活跃了课堂气氛。

上完这节课后，我很遗憾有些教学环节的时间不够好，以致最后一个环节只讲到一半就下课了。原计划学生们分成四人一组，讨论交流自己所收集到的一点太空知识。不过由于前一部分的时间没有安排好，所以这部分的内容只能留到下节课了。

小学二年级语文教学反思“太空生活有很多有趣的事情”6

太空充满神秘，宇航员是人们心目中的英雄。太空生活到底是什么样的？文字的标题立刻抓住了读者的心。本课用简单生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地解释了“陌生”的原因。全文分为自然的六个段落，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面，条理清晰、逻辑清晰地向人们介绍了关于空间的鲜为人知的趣事。

小学生好奇心很强，太空生活中的“有趣的事情”一定对他们很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们读好课文，在了解一些航天知识的同时接受语言训练。同时，要结合我国神舟五号载人飞船遨游太空事件，及时对学生进行学习科学、热爱科学、热爱祖国的教育。

经过实际教学，我发现，虽然以航天精神为契机，调动学生的学习热情，激发学生成功通过学习的信心，但学生对航天事业并不了解。他们只是觉得有趣，可以上天看看。 。时间把握不好，导致课堂教学时松时紧。朗读时，我本来是想让学生读起来有一种有趣、新奇的感觉。然而，由于时间有限，我没有很好地指导朗读，而是匆匆而过。

小学二年级语文教学反思“太空生活有很多有趣的事情”7

一节课过得像飞一样快。因为每天中午有读书时间的保证，所以我减少了上课读书的时间。因为我把读书时间花在看文章上。

这节课有很多新单词。我要求学生在课文中画出新单词。这是老办法了，已经不值一提了，但我要求学生画完后，到实地去指导他们小组的学生。然后比赛看谁跑得最快，看哪一组先完成，然后静静地坐着。这个方法是基于突发奇想。我看到有的同学跑得快，有的同学跑得慢。慢一班的学生很焦急，快一班的学生也等得不耐烦。为了让他们安静下来，我突然想到了这个办法。没想到同学们已经习惯了邻座找朋友的游戏，反应敏捷的同学们立刻离开座位去帮助同组的同学。最后，碰巧几个学生帮助了一个人。我喜欢他们喜欢表达自己。我要求他们到处展示自己。我想这就是未来社会所需要的。一个不敢展现自己的人是不会成功的。